Você pretende prestar vestibular para Ciências Médicas? Já leu alguma redação desse vestibular? Consegue imaginar o que é desenvolver um texto completo com apenas 25 linhas? Já tentou escrever assim? Acha que basta treinar o modelo do Enem e estará preparado? Essas são perguntas comuns entre os candidatos que, a cada semestre, se deparam com um dos processos seletivos mais concorridos do país. E quando chega o momento de encarar a prova de redação, até os mais experientes costumam se surpreender.

 A Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais promove duas edições do vestibular por ano. Entre os aspectos que mais chamam a atenção está o formato particular da redação, que exige do estudante uma capacidade rara de concisão, clareza e organização. O texto deve ser escrito em apenas 25 linhas. Mas há um agravante: circula entre os candidatos um mito não comprovado, segundo o qual não se poderia ultrapassar 12 palavras por linha. Essa ideia, ainda que não oficial, contribui para aumentar a carga de tensão. Além de contar as linhas, o estudante passa a contar também as palavras, o que restringe ainda mais a fluidez do pensamento e compromete a naturalidade do texto.

 A proposta da redação costuma se vincular de algum modo à obra literária indicada no edital. Essa relação, no entanto, pode não ser direta. Em alguns casos, a inspiração vem do contexto histórico da narrativa, da biografia do autor ou de aspectos secundários da trama. Exige-se, portanto, uma leitura atenta e uma boa capacidade de articulação entre literatura e realidade.

Diferente do Enem, cujo modelo dissertativo-argumentativo exige quatro ou cinco parágrafos e uma proposta de intervenção, a redação da Ciências Médicas é mais enxuta e, sem dúvida, mais voltada à área da saúde. Não se trata de uma redação generalista, nem de um exercício meramente técnico. Trata-se de um espaço que exige domínio da linguagem formal, repertório específico e reflexão ética sobre temas muitas vezes complexos. Por isso, quem treina apenas para o Enem pode não encontrar aqui muita vantagem. A preparação precisa ser dirigida e cuidadosa, com atenção aos temas recorrentes e ao estilo da prova.

Outro ponto que desperta dúvidas é a ausência de um espelho de correção. A instituição não divulga os critérios utilizados na avaliação das redações, o que contribui para a propagação de boatos e inseguranças. Fala-se, por exemplo, que ninguém teria alcançado a pontuação máxima de 80 pontos. Dentro desse cenário, notas acima de 65 já são consideradas excelentes. Sem parâmetros claros, professores e estudantes ficam em desvantagem: não é possível saber ao certo quais elementos são valorizados ou penalizados.

 Ainda assim, observa-se uma tendência a valorizar fortemente os aspectos formais do texto. Pequenos deslizes gramaticais, como erros de pontuação, problemas de ortografia, uso inadequado de conectivos ou falhas na paragrafação, podem comprometer significativamente a nota. Com tão pouco espaço disponível, cada escolha conta. A vigilância precisa ser absoluta.

A estrutura exigida também desafia. Em 25 linhas, o estudante deve apresentar uma introdução clara, um desenvolvimento objetivo e uma conclusão coerente. Não há espaço para longas análises, nem para rodeios. A exigência de concisão, embora interessante do ponto de vista técnico, tende a dificultar a exposição de um raciocínio mais complexo, o que por vezes pode comprometer o desenvolvimento do pensamento crítico.

Por fim, cabe destacar que algumas propostas de redação têm sido alvo de críticas pela escolha de temas considerados inadequados. Houve, por exemplo, uma prova que estabelecia um paralelo entre a doença do câncer e uma tocaia, referência à obra Terras do sem fim, de Jorge Amado. A associação foi considerada de gosto duvidoso. Em outra ocasião, o tema da redação se baseava em acidentes de trânsito e fazia referência explícita ao acidente que tirou a vida do autor Oswaldo França Júnior, cuja obra Jorge, um brasileiro estava indicada. A morbidez do tema causou desconforto em muitos candidatos, que esperavam uma abordagem mais ética e respeitosa, condizente com a natureza formativa da avaliação.

Diante disso, a expectativa para o novo edital é grande. Espera-se que a Faculdade de Ciências Médicas reavalie seus critérios e aprimore a transparência do processo. Uma instituição de excelência, que forma profissionais da saúde e cobra valores elevados em suas mensalidades, deve também assumir um compromisso claro com a ética, a coerência e o respeito aos estudantes. A redação, longe de ser apenas um exercício avaliativo, é um espaço de expressão e formação. Por isso mesmo, precisa ser pensada com cuidado e responsabilidade.

Para quem pretende enfrentar esse desafio com segurança, vale a pena buscar uma preparação específica. O Curso Determinante oferece, há anos, um trabalho direcionado para a Ciências Médicas, com foco nos temas, nas exigências formais e nos repertórios mais adequados. Afinal, quando se trata de um processo tão concorrido, cada detalhe faz diferença.