A divulgação dos resultados da primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), em janeiro de 2026, trouxe para o centro do debate público uma questão sensível e decisiva: a qualidade da formação médica no Brasil. Aplicado aos estudantes concluintes de Medicina, o exame avaliou 351 cursos em todo o país e revelou que cerca de 30% deles obtiveram notas consideradas insatisfatórias, o que aciona mecanismos de supervisão e sanção por parte do Ministério da Educação.

Minas Gerais, estado que concentra um dos maiores números de cursos de Medicina do país, aparece nesse cenário com contrastes claros. Há instituições que figuram entre as mais bem avaliadas do Brasil e outras que ficaram nas faixas mais baixas do exame, sinalizando problemas estruturais e pedagógicos que não podem ser ignorados.

Entre os cursos mineiros que alcançaram a nota máxima do Enamed estão a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), a Universidade Federal de Viçosa (UFV), a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e a Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Esses resultados indicam desempenho elevado dos estudantes concluintes e maior aderência às diretrizes nacionais de formação médica.

No campo intermediário, aparecem cursos avaliados com notas 3 e 4, que não figuram entre os melhores do país, mas também não entram na zona de alerta do MEC. São graduações que atendem aos parâmetros mínimos exigidos, ainda que com espaço evidente para aprimoramento. Esse grupo inclui universidades federais mais jovens, instituições comunitárias e parte do ensino privado tradicional.

Já na outra ponta do exame estão os cursos que receberam notas 1 e 2. Em Minas Gerais, aparecem nessa condição instituições como UNIPAC (Juiz de Fora), FASEH (Vespasiano), Faculdade de Medicina de Barbacena, Universidade de Itaúna, Unifaminas (Muriaé), Unifacig (Manhuaçu), FAMINAS BH, Univértix, FADIP (Ponte Nova) e Faculdade Atenas (Sete Lagoas e Passos). Cursos nessa situação entram em processos de supervisão, podendo sofrer redução de vagas, suspensão de novos ingressos e restrições a programas federais de financiamento estudantil.

É importante destacar que nem todas as instituições de tradição em Minas Gerais tiveram seus resultados individualizados na divulgação pública inicial do Enamed. A Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais, por exemplo, não apareceu com nota específica nas listagens amplamente divulgadas até o momento, o que impede qualquer juízo objetivo com base exclusivamente neste exame.

Os resultados do Enamed reforçam um ponto fundamental para estudantes e famílias: escolher um curso de Medicina exige atenção a dados concretos. A formação médica é longa, onerosa e envolve responsabilidade social direta. Estudar em um curso mal avaliado pode significar lacunas na formação, dificuldades em processos seletivos de residência e insegurança profissional futura. Por outro lado, cursos bem avaliados tendem a oferecer ambientes acadêmicos mais estruturados, maior integração com a prática clínica e melhores condições de aprendizado.

Nesse contexto, a expansão acelerada de cursos de Medicina no Brasil acende um sinal de alerta. Ampliar vagas sem garantir qualidade não resolve os problemas do sistema de saúde e pode produzir efeitos duradouros sobre a formação dos profissionais e o atendimento à população.

O Curso e Colégio Determinante acompanha esse debate de forma responsável. Nosso compromisso é orientar os estudantes a buscarem, por meio da informação, escolhas conscientes e bem fundamentadas. Incentivamos a análise criteriosa dos indicadores oficiais, como o Enamed, e reforçamos que boas opções existem tanto na rede pública quanto na privada, desde que apresentem resultados consistentes e compromisso real com a formação médica. Preparar para o vestibular é parte do processo; orientar para boas decisões acadêmicas é parte essencial da nossa missão.