Desde 2019 no Determinante, Gabriel construiu uma relação direta com o colégio, marcada pela convivência com a equipe e pelo trabalho em sala de aula. Professor de Química, ele traz uma trajetória que passa pela música, por um percurso escolar irregular e por uma retomada decisiva dos estudos no pré-vestibular. A seguir, o relato é apresentado em primeira pessoa, preservando o tom original de sua fala.

O início e o vínculo com o Determinante

“O determinante é uma espécie de casa para mim.”

O determinante é uma espécie de casa para mim. Trabalho no Det desde 2019, lembro até hoje da minha aula teste conhecendo a Camila, Renato, Junio e meu grande amigo Zé Hugo, me lembro de uma afinidade logo de início bem sincera. Acho que essa pegada realmente humana do Det, do olho no olho me pegou logo de cara e sempre me inspirou muito.

O Det é um lugar que eu tenho orgulho de falar que eu faço parte, principalmente pela equipe, toda vez que eu vejo com quem eu trabalho me lembro do quanto eu tenho que me esforçar para estar à altura da qualidade dos colegas.

Ser humano não significa ser apenas frágil, sinônimo de incompetência. Acho que pra todo mundo que já pisou no Det sabe que o ambiente inspira muito desafio, crescimento constante. Esse desafio, o frio na barriga de tentar melhorar para oferecer sempre o melhor que a galera merece me faz um bem danado. Ao longo desses anos eu conheci no det alunos incríveis, aprendi muito com eles e fiz muitos amigos.

Música, tropeços e um belíssimo recomeço

“Um amigo meu me apresentou o tal do violão e esse trem grudou no mim pro resto da vida.”

Meu principal hobby foi a música desde a minha 6º série, um amigo meu me apresentou o tal do violão e esse trem grudou no mim pro resto da vida.

Do violão acabei pulando pra outros instrumentos e fiz uma bandinha de música autoral na faculdade, que tenho o eterno orgulho de falar que abriu o show do Caetano Veloso no Inhotim (olha que legal!) e outros vários pequenos, mas inesquecíveis shows.

Acabou que eu fiquei tão encabulado com esse negócio que o meu ensino médio foi um desastre, repeti todos os anos do ensino médio, justamente em Química (minha área de atuação). A vida deu uma volta muito louca, e poucos meses depois de “terminar” o ensino médio eu entrei no pré-vestibular e acabei interessando muito por ciências e a estudar feito um louco até me apaixonar por Química e outras áreas.

O que fica da música e da bicicleta nas aulas

“Música faz a gente sentir a vida a flor da pele.”

A educação mudou completamente minha vida, minha forma de ver o mundo, por isso sou eternamente grato a todos os meus professores. Acho que inclusive a admiração é tanta que me decidi ser professor com o sonho de reproduzir esse feito.

Além do hobby da música gosto muito de andar de bicicleta e toda a magia envolvida, nas rotas urbanas. Seja ela pro ir e vir do trabalho ou por simplesmente lazer a bike muda completamente nossa relação com a cidade, a relação com o tempo. É um exercício muito interessante que vai contra a pressa, a ansiedade e gera um olhar mais atento ao mundo e a gente mesmo.

A música é algo muito forte na minha identidade, até mesmo antes de tocar algum instrumento. Ser músico por si só é algo maravilhoso, me trás um equilíbrio e inspiração muito grande em diversos momentos da minha vida, seja ele triste, feliz, entediante.

Acho que talvez essa seja a grande palavra: inspiração. Música tem esse trem né? Fazer a gente sentir a vida a flor da pele. Essa inspiração muitas vezes brota nas aulas, nos muitos casos da vida que explicam tantas coisas da Química que vemos por aí e que por muitas vezes se tornam inesquecíveis e instigantes para muitos alunos. Em segundo plano, em uma visão mais utilitarista da coisa, a música sempre me fez pensar melhor, até mesmo no estudo das disciplinas exatas, ter facilidade no estudo da Química e áreas relacionadas, parece existir alguma correlação.

O percurso de Gabriel reúne experiências distintas que acabam convergindo na docência. A história, contada por ele mesmo, mostra como a relação com a educação pode se transformar ao longo do tempo e ganhar novos sentidos dentro da sala de aula.