Prof. Alexandre, da paixão pelos discos ao cotidiano escolar

Há professores que chegam a uma escola para trabalhar. Outros acabam encontrando nela um lugar para permanecer. É assim que Alexandre Fantagussi descreve sua relação com o Determinante.

“Acho que estou no Det há alguns anos e me considero em casa.”

A expressão não surge por acaso. Ao falar sobre a escola, Alexandre destaca imediatamente as relações construídas ao longo do tempo. Para ele, o sentimento de pertencimento se manifesta tanto na convivência com os colegas quanto no contato diário com os alunos.

“Isso vale para a relação com os alunos e colegas. Na verdade, considero que essa seja a grande marca da escola.”

A adaptação aconteceu rapidamente. Pouco tempo depois de sua chegada, a sensação de estar em um ambiente familiar já fazia parte da rotina.

“Quando cheguei, não demorou muito para que essa sensação aparecesse.”

Em uma instituição dedicada à formação de jovens, o professor identifica justamente nos vínculos humanos um de seus maiores patrimônios. Ao longo dos anos, acompanhou diferentes gerações de estudantes, participou de inúmeras histórias e consolidou uma relação de proximidade que ajuda a explicar por que a escola se tornou mais do que um local de trabalho.

A música como companhia permanente

Se a História ocupa grande parte de seus dias, a música acompanha Alexandre desde muito antes de sua entrada em sala de aula.

As primeiras lembranças estão ligadas ao ambiente familiar e aos discos que tocavam repetidamente em casa.

“Lembro de dois discos que tocavam direto lá em casa. Um álbum do Chico Buarque, o com a famosa capa da samambaia, e as coletâneas dos Beatles, capa vermelha e capa azul.”

A partir dali, o hábito de ouvir música se tornou permanente. Novos artistas surgiram, os formatos mudaram e a internet ampliou enormemente o acesso a diferentes repertórios, mas o interesse permaneceu o mesmo.

“Depois disso, continuei ouvindo música pra sempre, ainda mais depois da Internet.”

Com o passar dos anos, esse interesse ganhou uma dimensão especial: a experiência dos shows ao vivo.

“Acho que hoje o meu hobby tem sido o de ir em shows das minhas bandas e artistas preferidos.”

Para Alexandre, estar diante do palco representa mais do que assistir a uma apresentação musical. Em um cotidiano marcado por notificações, múltiplas tarefas e estímulos constantes, os shows oferecem algo cada vez mais raro: a possibilidade de dedicar atenção a uma única experiência.

“Assistir um show ao vivo me permite concentrar em uma única coisa por mais ou menos umas duas horas e esquecer do resto todo.”

A observação revela uma percepção bastante contemporânea sobre o tempo e a concentração.

“Hoje em dia eu acho isso muito importante.”

História, canções e descobertas

A conexão entre música e História acontece de forma natural na trajetória de Alexandre. As canções não aparecem apenas como entretenimento, mas também como fontes de reflexão sobre diferentes épocas, contextos sociais e transformações culturais.

“Além do fato de que as músicas são excelente material para entender a história…”

No entanto, talvez o aspecto mais significativo dessa relação esteja na busca constante por novidades. Conhecer artistas, explorar estilos diferentes e ampliar referências culturais tornou-se uma forma de manter viva uma característica que considera indispensável para seu trabalho.

“Buscar conhecer novas bandas é uma forma importante de me fazer continuar eternamente curioso.”

A frase ajuda a compreender sua visão sobre o ensino de História. Mais do que acumular informações sobre o passado, estudar História envolve disposição para questionar, investigar e interpretar o mundo.

“Acho que isso é fundamental para quem trabalha com o conhecimento histórico.”

Ao final da conversa, fica evidente que a curiosidade ocupa um lugar central em sua trajetória. Ela está presente nas aulas, nas leituras, nas músicas que escuta e nos shows que frequenta. É uma atitude diante da vida que se renova continuamente e que, de certa forma, aproxima o historiador do estudante: ambos seguem aprendendo.

Talvez seja essa disposição permanente para descobrir algo novo que explica, ao mesmo tempo, sua paixão pela História, seu interesse pela música e a longa relação construída com o Determinante ao longo desses dez anos.